Nowe otwarcie na międzynarodowym szlaku

Podstawową grupą docelową projektu są uczniowie, kształcący się na kierunku technik ortopeda i technik masażysta. Mogli oni podnieść swoje umiejętności zawodowe, zdobywając praktyczne doświadczenie w pracy w firmie swojej branży, rozwinąć znajomość j. obcego (w tym branżowego) i zdobyć szereg kompetencji uniwersalnych związanych z mobilnością, samodzielnością, pracą w zespole międzykulturowym.

Głównym działaniem, realizowanym w ramach projektu, był wyjazd 18 uczniów naszej szkoły na miesięczne staże zawodowe w Hiszpanii, realizowane w ramach programu FERS.

Nazwa projektu: Nowe otwarcie na międzynarodowym szlaku

Okres realizacji: 1.12.2024 - 31.05.2026

Kwota dofinansowania: 257200,94 zł

Kwota dofinansowania: 57713,66 EUR

Łączna kwota wydatków kwalifikowalnych: 69 939,00 EUR

Podstawową grupą docelową projektu są uczniowie, kształcący się na kierunku technik ortopeda i technik masażysta. Mogli oni podnieść swoje umiejętności zawodowe, zdobywając praktyczne doświadczenie w pracy w firmie swojej branży, rozwinąć znajomość j. obcego (w tym branżowego) i zdobyć szereg kompetencji uniwersalnych związanych z mobilnością, samodzielnością, pracą w zespole międzykulturowym.

Cele projektu:

1. Podniesienie umiejętności zawodowych uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem praktycznej nauki zawodu i różnych możliwości jego wykonywania.

2. Poznanie przez uczniów i kadrę dobrych praktyk - sprawdzonych rozwiązań, technik pracy i innowacji w danym zawodzie, funkcjonujących w zagranicznych firmach i instytucjach z możliwością ich wdrożenia.

3. Podniesienie umiejętności językowych uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem słownictwa zawodowego.

4. Rozwinięcie wśród uczniów kompetencji uniwersalnych, tzw. kompetencji przyszłości (w tym kompetencje międzykulturowe, wzrost mobilności, samodzielności, pracy w zespole) jako kluczowych na rynku pracy.

5. Zwiększenie doświadczenia kadry i potencjału szkoły szkoły w dziedzinie zarządzania projektami międzynarodowymi.

Rezultaty projektu:

Na poziomie ilościowym, rezultatem projektu było zorganizowanie wyjazdu 18 uczniów szkoły na miesięczne praktyki zawodowe do Saragossy w Hiszpanii. Jednocześnie działanie to przyniosło szereg rezultatów o charakterze jakościowym.

Do najważniejszych z nich należy:

1) Podniesienie praktycznych umiejętności zawodowych uczniów kształcących się na kierunkach technik ortopeda i technik masażysta - uczniowie rozwinęli m.in. takie umiejętności, jak umiejętność prowadzenia badania i analizy stanu funkcjonalnego pacjenta, dobierania odpowiedniego zaopatrzenia ortopedycznego do indywidualnych potrzeb pacjenta, wykonywania pomiarów, wykonywania poszczególnych elementów zaopatrzenia ortopedycznego (protezy, ortezy, obuwie), pracy z oprogramowaniem, obsługi pacjenta/klienta, a także badania i diagnozowania pacjenta na potrzeby masażu, wykonywania różnych rodzajów masażu, dobierania odpowiedniego sprzętu i rodzajów kosmetyków.

2) Podniesienie przez uczniów wiedzy na temat rozwiązań stosowanych za granicą w ich zawodzie i dobrych praktyk - w szczególności w zakresie funkcjonowania firm/gabinetów ortopedycznych i salonów masażu, standardów podejścia do obsługi pacjenta/klienta, katalogu świadczonych usług i rodzajów wsparcia oraz sposobów jego zapewniania, organizacji pracy i budowania relacji w zespole firmy oraz relacji z klientem/pacjentem.

3) Rozwiniecie przez uczniów umiejętności językowych, ze szczególnym uwzględnieniem języka zawodowego – uczniowie podnieśli swoje umiejętności językowe w zakresie języka angielskiego a także poznają podstawy języka hiszpańskiego; poszerzyli swoje słownictwo branżowe, a przede wszystkim rozwinęli umiejętność praktycznego wykorzystania języka w codziennych sytuacjach życiowych i zawodowych oraz zyskają większą swobodę w posługiwaniu się językiem obcym w pracy.

4) Rozwinięcie przez uczniów tzw. kompetencji przyszłości i kompetencji transwersalnych, przydatnych na nowoczesnym rynku pracy - przede wszystkim samodzielności, mobilności, umiejętności adaptacji i radzenia sobie w różnych sytuacjach, pracy w zespole (w tym zespole różnorodnym, wielokulturowym, pracy z osobami z niepełnosprawnościami), samodzielnego gospodarowania budżetem, poruszania się po dużym mieście, planowania swojej ścieżki zawodowej. Ponadto rezultatem projektu jest także zwiększenie wiedzy i doświadczenia kadry szkoły w zakresie planowania i realizacji projektów międzynarodowych. Projekt przyczynił się także do transferu do szkoły dobrych praktyk, podpatrzonych za granicą - z jednej strony pod względem metod pracy, na które warto położyć nacisk w zakresie metod nauczania, z drugiej za w zakresie standardów pracy, w tym pracy w zespole i obsługi klienta - podejście podpatrzone przez uczniów i opiekunki w Hiszpanii stanowi bardzo inspirujące, pozytywne doświadczenie.

W ramach projektu prowadzona jest dokumentacja działań informacyjno-promocyjnych, w tym m.in.:

- publikowanie informacji o projekcie w mediach społecznościowych:

Praktyki zagraniczne? Tak to się robi!

Nasi stażyści w Hiszpanii…

- dokumentacja fotograficzna z udziału w stażach